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betway必威体育平台-雪绒花教案

[日期:2011-09-29] 来源:  作者: [字体: ]

老师弹伴奏范唱,通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。(老师要深入的进行范唱示范,以加深学生对音乐变化的感受。)
、力度是:弱与强的对比。
引导:同学们看一下,这首歌曲是几拍子的?——    拍一、教学目标:
1
、通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。
2
、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。
二、重点与难点:
1
、能有表情的演唱歌曲为重点。
2
、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。
三、教具:电子琴或钢琴、多媒体课件
四、教学过程
1
、亲密的接触——导课:
学生进入课堂,放音乐《雪绒花》。上课师生问好,打出雪绒花图片,问这是什么花?雪绒花”(导课以简单形象为主)那么今节课咱们要欣赏的歌曲就是《雪绒花》。
2
、多彩的旋律——学习歌曲
放录音,学生欣赏。体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的?
(欣赏完后)引导:同学门看一下,这首歌的名字虽然是——《雪绒花》。但是他是借用来赞美——“祖国(学生答)。那么,歌曲的情绪是什么呢?
、情绪:亲切的,赞美的,充满深情的。
放录音,学生欣赏。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲,进一步体会歌曲的节奏特点。
、节奏:舒缓的、舒展的。
。那么 ,三 拍子的强弱规律是怎样的?强————
好了,下面咱们来做一个练习——“拍一下三拍子的强弱规律。
规则:强拍拍手,两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。

练习:拍手清唱歌曲。(感受三拍子的强弱规律)
引导:    拍子我们该怎样指挥呢?同学门看一下它的指挥图示。(课本)咱们在指挥时可以划一个三角符号来表示——老师示范后学生练习。
练习:指挥清唱歌曲。然后,把学生分成两组,一组拍手,二组指挥。然后再交换进行。
  ⑹
老师弹伴奏,学生拍手或指挥进行歌曲的演唱练习。
7)通过游戏进一步感受音乐:强拍两个同学双手击掌,弱拍各自拍手或拍腿交换进行,以达到培养学生乐感的目的。
(8)
集中教唱英文。
五、意境的感受——练习歌曲
引导:通过展示两种不同意境下的图片,(上校在家时演唱的与上校一家逃离时唱的)让学生带着不同的情绪进行演唱。(根据情况加入拍手和指挥,通过老师的引导进行)
注:上述练习就是让学生去体会电影插曲的意境,使学生能体会同一首歌曲在不同的情景下所起的作用是不同的。老师引导进行。
六、情景的感受——艺术再现,二次创作。
1
、引导:同学门看一下,这首歌曲是哪部音乐剧的选曲?——《音乐之声》。那么,这部音乐剧后来改编成了电影。同学门想不想知道电影的概况呢?——“
老师通过展示图片来讲述电影的概况,并且放录音,用一 之二遍讲述完。
2
实践与创造第五题,老师先引导学生分成三组——表演、乐器(老师提供打击乐器或用自己自制的乐器)、舞蹈。然后分别让他们任选《西游记》当中的一人作为对象,分别用上述不同的形式再现人物的形象。然后再请同学们分别表演。(在学生练习中,老师要分别给予指导)
七、美好的回忆——课堂总结
1
、阐述授课内容。
2
、布置课后作业。
3
、集体演唱歌曲结束本节课。

 

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