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betway必威体育平台-让世界充满爱

[日期:2011-09-29] 来源:  作者: [字体: ]

一、教学内容

1、学唱歌曲《betway必威体育平台-让世界充满爱》

2、欣赏《我们同属一个世界》

3、补充欣赏歌曲:翁倩玉《爱的奉献》

二、教学目标

     1、通过歌曲《betway必威体育平台-让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受betway必威体育平台-让世界充满爱的真挚情感。

     2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《betway必威体育平台-让世界充满爱》。并通过分析、实践,处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。

3、了解《betway必威体育平台-让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

三、教学重点

用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《betway必威体育平台-让世界充满爱》

四、教学思路

本课以为线索,通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏,使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析,讨论,体验,使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地歌唱中,对音乐要素能自己进行分析,合理地处理歌曲。

五、教材简析

     1、《betway必威体育平台-让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的,献给1986国际和平年的组歌,由四部分组成,教材中选用了第二部分,其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情,B部在调性,音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比,最后四个乐句完全再现A部。

2组歌多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点,因此各段更具有独立的意义。

3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品,由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成,A部分为叙述式的温情,曲调柔缓;B部曲调是呐喊式的,慷慨,激昂;C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅,是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。

4、迈克.杰克逊(Micheal Jackson)是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958829Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届美国音乐大奖囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖,同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖,写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。19853月,由众多名星参与的慈善义演(We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的文化大使

     5、翁倩玉《爱的奉献》:是正大综艺的主题曲,一经推出,在国内广受欢迎,歌曲以清新流畅,婉转动听的曲调,用不同语言唱出人类共同的主题——爱。

六、教学过程

设计意图

一:感受爱                                                                                

1、提问导入 :近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?

学生:(印度洋海啸,美国的飓风,巴基斯坦地震)

导语:确实,如同学所说地震,海啸让我们一次次见证着生离死别,但同学们想过没,比天灾更让人恐惧的是人祸,恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平,于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——betway必威体育平台-让世界充满爱。

2、出示课题:betway必威体育平台-让世界充满爱

二:歌唱爱——学唱歌曲《betway必威体育平台-让世界充满爱》

1、导入:

课件播放以《betway必威体育平台-让世界充满爱》为背景音乐的,一组以爱

为主题的图片串联起的FLASH 作品

要求:找出FLASH中最让你感动的一个画面,说出让你

记忆深刻的理由。

   学生1:我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助,更何况我们

   学生2:在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水,保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助,才使得他们渡过难关,重新站立起来。

……

:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争,一次次地向人类发出挑战,而我们一次次地战胜了所有的这些,正是因为人们心中有爱,我们才一次次地拯救了他人,也拯救了自己。

2、介绍作者及相关知识

导语:刚才我们观赏的FLASH的背景音乐,是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌

(课件出示:郭峰图片及组歌的概念)

组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。

3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲,

师:跟随钢琴用LU哼唱全曲,哼唱过程中思考:歌曲按旋律走向可以分为几部分?

(课件出示《betway必威体育平台-让世界充满爱》曲谱)

哼唱要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中

   生:歌曲可以分为A18小节)B916小节)A1724小节)三部分,其中第三部分是第一部分的再现。

4、视唱全曲,纠正音准,节奏不准确的地方

     跟钢琴慢速视唱全曲(老师发现学生视唱过程中出错     的地方)

     歌曲A段与再现段的对比

师:仔细看曲谱,找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

   生:第1小节与第18小节,第5小节与第21小节。

(老师在课件上用红色圈,划出歌曲第一与第三部分不同的部分)

   老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节,让学生仔细听辨

   学生跟钢琴模唱这两个小节

     弱起小节

老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节,让学生选择,更符合歌曲整体意境的一种唱法

   生:弱起的唱法更符合歌曲的情绪,因为弱起给人以亲切,温暖,柔和的感觉

   学生模仿老师的范唱

长音的保持                                                                          

   歌曲第2,第4 小节等处,四拍的保持

老师数拍子,学生唱

处理完易错的地方再完整视唱全曲

5、讨论,处理歌曲(情绪,力度,音色)

师:歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?

讨论与归纳:

   力度:Amp——Bmf——A(再现)段mp

情绪:A段:温馨、亲切

B段:热切、真挚、充满期待

A(再现)段:是第一段的再现,抒情地,如歌地

   音色:A段:轻柔的,深情的

         B段:坚定的,热情的

         A(再现)段:轻柔的,深情的

6、实践与创造:

导语:我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式,请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理,分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。

生:A段,由一女生领唱(或全体女生齐唱)

B段,全班同学齐唱

A段(再现段),女生齐唱(男生齐唱)

选择一到两种处理方式,学生分角色有感情地完整演唱

三:感受爱——《我们同属一个世界》欣赏                              

1、导语:betway必威体育平台-让世界充满爱,歌声是美妙的,心愿是美好的,但所有的一切更需要的是我们每一个人,实实在在得伸出自己的手,奉献自己的爱心,在这方面有人给我们作了很好的榜样,让我们一同来走近他。                                                        

2、介绍《我们同属一个世界》(《WE ARE THE WORLD》)背景及作者

(课件出示杰克逊地图片,及最重要的生平介绍)

师:迈克.杰克逊(Micheal Jackson)是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就,更重要的是他一直致力于世界的慈善事业,建学校,收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾,上亿人面临饥饿与死亡威胁时,为援助非洲难民而作的歌曲,歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩,后来又在英国和美国举行了长达16个小时,通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演,演出获得了8500万美元的赈灾款……

3、欣赏《我们同属一个世界》

由学生有感情的分段朗诵歌词,

(课件出示:根据歌词内容,选择每段歌曲的情绪)

A 段叙述式的温情,柔缓

B段号召式的慷慨,激昂

C段无奈、忧伤——坚定、积极

学生有感情地分别朗诵A,B两段歌词

   老师朗诵C段歌词:当你贫困潦倒,眼看就要陷入绝境,你可要坚信不疑,不要灰心丧气……

   问题一:师:这三段歌词中,两段前后是一致的,有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经朗诵了歌词,找出那存在转折的一段,并说明你的理由.

       :第三段歌词是存在情感上的转折关系的,因为它前面是讲贫困潦倒,而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念

问题二:AB两段该怎么选择?

生:(出现分歧)

分段欣赏AB两段,学生得出答案

总结:旋律为歌词服务,旋律的走向要与歌词紧密结合在一起

完整欣赏

课件播放1984年世界顶级45位歌手录制

《我们同属一个世界》的现场MTV

演唱风格:典型的摇滚乐风格,自由、不拘一格,强调歌手的即兴发挥,和演员个性的张扬。因此,在长达5分钟的同一曲调反复时,没有一句是完全重复的

学唱B段:

A:在老师带领下朗诵歌词we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given

B:老师带领下逐句,慢速学唱

C:跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分

四:聆听爱——欣赏《爱的奉献》

1、导语:都说爱是人类共同的语言,你能用几种语言来表示

       生:中文——爱;英文——LOVE

   导语:今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱

     课件出示:

     拉丁语amour;芬兰语:RAK

2、导语:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱,可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂,高亢,也可以是温情默默的

欣赏歌曲 《爱的奉献》                

五:课堂小结  

(在《爱的奉献》歌声中):爱,让世界大同;爱,带来和平;爱,带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱,献出你的爱让世界因为你而更加温暖。      

   用提问,谈话式导入使学生进入爱主题的环境

   具有强烈视觉冲击的FLASH作品的播放,能极大调动学生的情感,激发学生爱的激情,同时能让学生熟悉歌曲的旋律

   学生讲述看FLASH 的感受能增强学生对爱的理解,认识到爱的伟大力量,被平凡而又伟大的爱所感动,感染

   “LU”母音哼唱,一方面进一步使学生熟悉旋律 ,另一方面在哼唱的过程中学生能轻松地给歌曲划分段

   不经过重难点的讲解让学生直接视唱,在视唱的过程中暴露的问题能让老师在下一个环节有针对性的解决,避免了因为讲解学生已掌握的知识而浪费时间

   分析歌曲,通过学生自主参与与讨论,探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用,使学生能在理性上把握歌曲。

   通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力喝审美能力

   介绍作曲者及歌曲创作背景,使学生能更好地理解,感受音乐,对于杰克逊的介绍引导学生,全面地,宽容地认识流行歌手

   介绍歌曲的创作背景,引起学生,强烈的想欣赏歌曲的愿望

   通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力,并且认识到音乐作品地词曲结合的原则

   把最明显的C段先解决,A段和B段有分歧,听过片断后能很容易地区分,通过分段欣赏,学生能明显地感受到词曲结合的巧妙

   通过视频欣赏,强化音乐对学生的听觉冲击,让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他们付出的努力

   通过讲解及欣赏使学生对摇滚风格有所认识

   音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此

   让学生的情绪得到进一步的升华,深化本课主题——betway必威体育平台-让世界充满爱

 

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