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betway必威体育平台-黎里中学“一校一品”党建文化品牌项目建设方案

[日期:2018-12-19] 来源:  作者: [字体: ]

一、背景与起因

1.进一步深入推进“十九大精神进校园”,积极响应习总书记提出的“广大教师要做学生锤炼品格的引路人”,不断培育学生核心素养中的“必备品格”。

2. 吴江区“德善”品格课程是以社会主义核心价值体系为导向,以学生生活为基础,以学生优秀品格的塑造为目标,致力于学生思想品德、人文底蕴、科学精神的系统培育,致力于学生志存高远、勤学上进、健康生活的自主发展,致力于学生责任担当、实践能力和创新精神的整体提升,为学生核心素养的全面养成奠定品格基础。

3.“亚子精神”作为我校校园文化特色,对学生健康品格的形成起着感召引领的作用。柳亚子先生作为一名中国现代史上著名的民主文化战士,他的爱国感恩精神、责任担当精神、治学进取精神,对于青少年学生有着不可替代的影响力。

二、理念与做法

(一)“亚子精神”以柳亚子先生的优秀品质为品格培育基础,直接指向德善品格课程,具体内容如下:

1.爱国感恩

爱国是公民必有的道德情操,是中华民族最重要的传统,也是社会主义核心价值观最主要的部分。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务,是对祖国母亲的报答。感恩,是指学生对曾经帮助过自己的一切含有真诚回馈心理。感恩是学会做人的最终归宿,是健康生活的高级品格。

2.责任担当

党的十八大以来,习近平总书记提出的一系列治国理政的重大战略思想中,责任担当是反复强调的重要内容。习近平总书记如此强调责任,是由责任本身的重要价值决定的。责任是人类社会崇尚的基本价值理念,其基本含义就是要求人们做好分内的事,把尽责作为起码的行为操守和道德品质。责任是赋予每个人不可推卸的权利和义务,履职尽责是维护社会和谐、推动社会发展进步的必然要求。

3.治学进取

进取,指努力上进,力图有所作为。进取心是指不满足于现状,坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态。

(二)设计活动,打造品牌

1)触摸亚子精神,培塑爱国感恩

①寻觅爱国感恩:踏访柳居

本活动为教和学的基本形式,学生直接参与主题活动、游戏或其他实践活动。学生在与外部环境积极互动中、在与伟人的诗歌对话中,寻觅柳亚子先生爱国感恩的情怀。

②聆听爱国感恩:道德讲堂

邀请家委会成员中柳亚子研究的专家为学生开设道德讲堂,让学生在聆听中了解柳亚子先生爱国感恩之情怀。

③演绎爱国感恩:亚子社团

以校园文化节为平台,柳亚子“文学社”组织了“品亚子诗词,做爱国感恩学子”诗文诵读比赛、柳亚子“曲艺社”成员自编自演了穿越剧《柳亚子》,展示了柳亚子先生的爱国情怀,诠释了黎中学子对柳亚子先生高尚人格的无限敬仰。

④探究爱国感恩:校本课程

依托《人中麟凤——柳亚子》等校本教材,学生了解着忧国言变的柳亚子,探究着亚子先生爱国感恩精神的背后成因。与综合实践活动相结合,组织学生开展系列研究性学习,寻找家乡深厚的文化底蕴,激励学生爱国爱乡。

此外,我校还结合妇女节、母亲节、建党节、国庆节等节日节点,开展主题活动,让学生在自主、合作、探究的亲历体验中培育爱国感恩的积极品格。

2)践行亚子精神,培塑责任担当

①责任萌生于学校

教室里,各班同学在学习上开展“一帮一”互助活动,发挥学生间互帮互助、团结协作的精神,为班级、学校创造良好的学习氛围。操场上,“文明使者”们以自己的行动“珍爱校园,俯身作责”。食堂中,唐仲英爱心志愿服务队的同学们会协助食堂职工售菜,为同学们进行公益服务。

②责任奠基于家庭

我校借助苏州市施兰红家庭教育工作室和传统诗词文化教学平台,融合家庭、社区教育资源,开展了“悠悠诗铭心,责任点亲情”专题案例。通过活动,学生在自主、合作、探究的亲历体验中挖掘出古诗词中蕴含着的“孝亲敬长”、“责任担当”等核心素养,从而培塑学生为家庭、为亲人尽责的积极品格。

③责任拓展于社会

每至三月学雷锋月,我校便组织师生志愿者去敬老院进行慰问演出,为孤寡老人送去一份温情,在精神上给予他们以慰籍。

此外,我校还举行了“缘聚黎里”小学生中学生衔接教育活动、“圆梦爱心包裹”捐助活动、“古镇开发,你我参与”古镇开发提案活动等。

3)內铸亚子精神,培塑治学进取

①过去的“我”:最美校友情,青春进取心

我校开展了“最美校友情,青春进取心”专题案例,邀请校友回母校作读书经验报告会,激励全校师生应传承“饮水思源、爱国荣校”的感恩责任意识,弘扬勇创一流的梦想与激情,充分展示奋发有为、开拓进取的品格风貌以及永无止境探索未知、勇往直前引领未来的气概胸怀。

②现在的“我”:崇上墙立榜样,星连星励成长

在开展“亚子之星”评比活动的基础上,结合柳亚子先生治学进取精神,开展了“崇上墙立榜样,星连星励成长”专题案例,通过对柳亚子先生治学进取精神的感悟,寻找崇上墙上对应的“进取之星”,把榜样成长的经历、优秀的品质以及不断进取的精神汇聚到每一个学生心里。

③将来的“我”:传黎中校史,“亚子精神”润成长

我校以校史室为平台,举办入学仪式、开学典礼、入团仪式、成人仪式、毕业典礼、校庆典礼、颁奖仪式等学校仪式教育活动,注重学生全程参与,突出体验育人,增强仪式育人的实效性,培育学生治学进取之品格。

三、成效与启示

我校的“一校一品”党建文化特色品牌项目以社会主义核心价值体系为导向,结合亚子精神的内涵,依据学生品格成长的规律,按照不同年龄段学生的身心特点、认知能力及情感发展水平,设计了不同层次的序列化体验活动,循序渐进地实施了阶梯式培养,遵循了生活逻辑,注重了实践体验,培塑了学生优秀品格。

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